Arquitectura Educativa

  Escuelas que desatan la creatividad. Rosan Bosch, diseñadora de espacios educativos Fuente: bbva AprendemosJuntos  / youtube 2018 En este vídeo, Rosan Bosch explica cómo el entorno físico de las escuelas puede estimular la creatividad. “Cada niño nace con creatividad”, sostiene la artista y diseñadora. “Con el diseño creamos paisajes de aprendizaje que nacen a partir de aceptar que cada niño es distinto y necesita de diferentes espacios”, añade. La propuesta de Bosch pone el foco en que los niños desarrollen todo su talento. Artista y diseñadora, Rosan Bosch es reconocida internacionalmente por impulsar espacios innovadores en colegios de todo el mundo. Apuesta por cambiar el entorno físico para mejorar el aprendizaje de los alumnos. Entre sus proyectos de innovación destacan: la escuela Vittra de Telefonplan en Estocolmo, Suecia; la Biblioteca central de Hjørring; o la escuela Fensmark para niños con trastorno de espectro autista.

  Fuente: Uninorte Académico 2020 / youtube Ponentes: Daniel Bonilla Giancarlo Mazzanti Fabián Anay

  Arquitectura y educación Santos de Paz 26/04/2019 Recibir adecuadamente conocimientos depende del lugar donde se imparten los mismos. La arquitectura entra de lleno en la educación en aspectos como el rendimiento, la motivación o la capacidad cognitiva de los alumnos, pero también promover el conocimiento de la arquitectura por parte de los niños y jóvenes tiene efectos positivos en la salud. Recientemente publicábamos un artículo de Sandra Bestraten, presidenta de la Demarcación de Barcelona del Col·legi d’Arquitectes de Catalunya, en el que nos indicaba que la introducción de la arquitectura en los centros escolares supone favorecer la construcción participada de los entornos urbanos de los más jóvenes, estimular su criterio para decidir sobre los espacios que habitamos y crear conciencia sobre la influencia de la arquitectura en nuestra salud o bienestar, entre otros.  La calidad de la educación está vinculada al espacio en el que se imparte, dado que los entornos que des...

  https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9779/8988 Arquitectura y pedagogía en el desarrollo de la arquitectura moderna. La arquitectura escolar tuvo un efecto catalizador para el desarrollo de la arquitectura del Movimiento Moderno. Más que ningún otro programa, por la naturaleza de su función social, los edificios escolares permitieron el desarrollo de potentes arquitecturas, aunque paradojicamente reducidas en número. Este trabajo, desarrollado en el contexto de una investigación sobre arquitectura y pedagogía en la arquitectura reciente, recoge las propuestas más significativas en la relación entre programas pedagógicos y formas y espacios arquitectónicos modernos. Fuente: Francisco Ramírez Potes Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 54, mayo-agosto, 2009.

  Escrito por  Manuela Bonilla 03 de Diciembre, 2015 Con el objetivo de convertirse en un espacio abierto para el encuentro, la conversación y la reflexión disciplinaria y metodológica en torno al quehacer de los docentes, se inaugurará prontamente en  Medellín  (Colombia) el primer  Centro de Innovación del Maestro. Conocido como MOVA, el proyecto fue diseñado por la oficina local  OPUS ,  con una amplia experiencia en el diseño de lo público, y que se adjudicaron tras ganar el respectivo concurso de arquitectura. MOVA contará con un área total construida que ronda los 5.000 metros cuadrados, además de 1.200 metros cuadrados proyectados en exteriores (espacios públicos y semi-públicos) para la interacción y esparcimiento de los ciudadanos. Desde la Secretaría de Educación de la Alcaldía de  Medellín , el programa MOVA busca reconocer a los maestros como ejes transformadores de la sociedad, atiende sus necesidades y propone un modelo educativo, tr...

Fuente: Edelvives Argentina / Youtube Siro López es artista y formador. Está especializado en creatividad, espacios educativos y comunicación. Conjuga la pintura, el diseño, la fotografía, el mimo y las artes escénicas. Tiene una exposición sobre Derechos Humanos de pintura sobre material reciclado y varias exposiciones itinerantes de fotografía de temática social en España, Estados Unidos y Argentina. Su último libro publicado: Esencia. Diseño de espacios educativos. Aprendizaje y creatividad. Ediciones Khaf Edelvives.  

  Fuente:Rosan Bosch / TEDxZaragoza La motivación, la inspiración y el desafío son clave si queremos que nuestros hijos se desarrollen sanamente y se responsabilicen de su propio aprendizaje si queremos que participen, salgan, exploren y sientan curiosidad por el mundo en el que viven. Al utilizar el diseño como herramienta, es posible cambiar el entorno físico de nuestras instituciones educativas y convertirlas en lugares de donde no quieran irse ya que la experiencia diaria en estos espacios es lo que preparará a nuestros hijos para las demandas futuras. Rosan Bosch es la fundadora de Rosan Bosch Studio, tiene un enfoque estratégico basado en el diseño, ha trabajado con distintas autoridades locales y nacionales en la transformación de la educación, desde comunidades en Noruega hasta el gobierno de Argentina y es reconocida internacionalmente por sus diseños que invitan a la reflexión y sus perspectivas innovadoras sobre cómo las escuelas pueden apoyar a los niños a desarrollars...

https://open.spotify.com/episode/4RiGK0e6N1cgtgz5eEIKCN Descripción del episodio Un audio que documenta la trayectoria y labor del arquitecto hidalguense Federico Sánchez Meneses. Desde la decisión de estudiar arquitectura, las clases con José Villagrán García, hasta su incursión en la academia con la creación de la escuela de arquitectura del Instituto Tecnológico de Pachuca.

https://open.spotify.com/episode/0hjJioJLHEaqq3tj3fPGQd Descripción del episodio En este episodio entrevistamos a Sabrina, miembro del #TeamEderland y arquitecta de la universidad de Belgrano. ella nos cuenta su experiencia en el oficio de ser arquitecto un Argentina y hablamos un poco del futuro de la educación en esta hermosa disciplina.

Escrito por  Mark Alan Hewitt  |  Traducido por  Mónica Arellano 21 de Junio, 2020 Este artículo fue  originalmente publicado  en Common Edge. Este ensayo es un extracto del capítulo final de  Dibujar para ver: Una historia cognitiva del diseño arquitectónico , que describe las recomendaciones para reformar la educación y la práctica arquitectónica. Utiliza la teoría de la cognición encarnada, la ciencia detrás de cómo nuestros cerebros asimilan el entorno construido, para subrayar la necesidad de que los diseñadores rechacen el legado alienante del racionalismo de la Ilustración que ha alejado a los arquitectos de la alfabetización artesanal desde la revolución industrial. Aunque algunas de estas prácticas y métodos ya son empleadas por educadores individuales e incluidas en algunos planes de estudio, no están generalizadas ni son obligatorias en los estándares NCARB. 1. Regresa al boceto dibujado a mano como medio fundamental y herramienta para hacer...

Fuente:  Educación Abierta  2017 Conversatorio de Santiago Atrio Cerezo, vicedecano de ordenación académica de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la UAM en la Asociación Educación Abierta. Presentado por María Rodríguez Monero, directora del IUCE.